Анита Модестова

Психолог, преподаватель английского, бизнес-тренер. Создатель сообщества Teachrepreneurs.club.

Если взрослый студент отказывается делать домашнюю работу

В нашей группе периодически возникает вопрос, что же делать, если взрослый студент отказывается делать домашнюю работу. 
Мой длинный ответ публикую отдельно. Возможно, вам тоже пригодится. 

Цитирую вопрос: “Коллеги, а ведёт ли кто-нибудь группы/учеников без ДЗ? Есть ли в этом вообще смысл на ваш взгляд? И если да, какие приемы используете, и как успокаиваете себя, когда приходится двадцать пятый раз делать одно и то же потому что упс! Я имела неосторожность взять такого студента. … С самого начала сказал, что ДЗ делать не будет. … В итоге мы пятое задание крутимся вокруг одного и того же диалога."

Я бы сначала поработала с категоричным “я домашку не буду делать". Что это? Откуда это? Почему так? Человек взрослый, нужно разобраться: либо он думает, что домашка - это что-то скучное и бесполезное, что это долго и много. Развеять его страхи и сомнения. Таких можно заманивать по чуть-чуть кусочками интересной домашки + периодически писать что-то в вотсап в течение недели - вопросы по теме, провоцируя его на ответ.
Или можно в качестве эксперимента предложить ему делать домашку две недели подряд и посмотреть на разницу в результате. А она будет, и он это заметит. 

Либо его ответ будет “нет времени”. Тогда сказать, что заниматься без домашки можно, но тогда вы и заниматься будете, в итоге, дольше (в количестве лет). Так и сказать: с домашкой - год 1 уровень. Без домашки - два года (условно говоря).
Пускай он подумает, какой вариант ему комфортнее. Всё равно это его время и деньги. 
Одна студентка после такой беседы сама мне предложила добавить 30 минут к занятию на совместную проработку ДЗ. И мы встречались и вместе работали по WB.

С теми, у кого “нет времени” даю ДЗ хотя бы просмотреть листочки с лексикой, которые они получают в конце занятия. Если мы идём по учебнику, то материал учебника хорошо ресайклится в нём. Поэтому на ДЗ-план-минимум уходит только экстра.
Сейчас уже пятое занятие одна тема? Это грустно. Поговорить с ним на эту тему на родном языке: “У нас уже было 5 занятий и мы, кхм, движемся не спеша. Что вы думаете по этому поводу? Всё ли комфортно? Что мы вместе можем улучшить в этом процессе?” Возможно, он согласится начать делать что-то дома. А может, он и не заметил, что вы “стоите на месте” и всем безумно доволен.

И есть еще вариант просто расслабиться и идти вперёд. Пять занятий по одной теме могут подорвать остатки мотивации. Он не должен выучить всё сразу. Это нормально. Если хорошо составлена программа, то ресайклинг основного материала происходит “ автоматически”. Просто потихоньку идти вперёд. 30-40 минут занятия поговорили “о старом" и пошли дальше.
Особо упрямым рассказываю, что я учу итальянский уже три года. И уже три года у меня А2. Занимаюсь редко, домашку не делаю 🙂 

Вы ещё не с нами?