Анна Ермягина

Анна Ермягина

Копирайтер, журналист, преподаватель английского языка

Интервью с Юлией Локтевой

"Мне хочется, чтобы люди умели учиться и вычленять из бесконечного потока информации действительно серьезные, фундаментальные и практически применимые вещи"

- Юля, во-первых, хочу тебя поздравить с открытием ИП!  

- Спасибо большое, я так рада! Я - человек, который, наконец, официально сам себе хозяин и будет рад платить налоги, отправлять декларации, вести бухгалтерию и так далее. 😊  

- Знаю, что были сложности с открытием, верно?  

- Точнее сложности для тех, кто приехал в Москву работать из регионов и не имеет постоянной московской регистрации. ИП можно зарегистрировать только по месту постоянной регистрации. У меня это Алтайский край, город Бийск. 
Далее есть два варианта: ты едешь в свой родной край, подаешь там документы, ждешь одобрение, получаешь на руки документы и едешь обратно в Москву.  
Но есть и вторая опция – оформить электронную подпись и с ее помощью оформить все документы здесь, затем отправить онлайн и зарегистрироваться. Тут-то и начались трудности. 

Во-первых, у налоговой на сайте есть адреса центров, которые могут выдавать эту подпись, но нет номеров телефонов. Ты сам идешь в гугл, смотришь, где должна быть эта компания, ищешь их контакт, звонишь. Они говорят, что мы работаем, например, только с юрлицами, либо с компаниями, которые с нами сотрудничают. Долго ищешь нужный центр. Потом выясняется, что я, например, пользуюсь МАС ОS – компьютер Apple, а система, которая была создана налоговой для интеграции электронной подписи заточена под Windows. Но это ладно, есть разные способы: либо ищешь компьютер с Windows, либо устанавливаешь софт на МАС, но настроить софт самому, даже тем, кто пользуется Windows годами, очень сложно.

Потом, что еще может быть не очевидно для тех, кто оформляет ИП. Когда подаешь документы, нужно сканировать все страницы регистрации со второй по двенадцатую, включая незаполненные. И налоговая принимает определенной глубины черно-белый цвет, формат – tiff, определенный размер файла. Если, например, нет принтера и телефона, где установлено приложение «Сканер», придется конвертировать файл много раз. 

- Вот эта бюрократия! Хорошо, что всё позади. Поделись, почему всё-таки пришла к идее ИП?  

- До этого я пробовала работу в офисе, административную работу в сфере языков, сотрудничество со школами, преподавание в центре, но когда я сама себе хозяйка – это самый удобный вариант работы. Когда я сама создаю себе работу. И сама создаю себе отдых.
Я и работаю всегда, и отдыхаю всегда, потому что тренер так учил нас, когда мы занимались лыжными гонками в детстве: во время гонки ты должен найти момент, чтобы расслабить мышцы. И так же, когда ты идешь в свой бизнес, ты должен найти эти минутки или секунды, чтобы расслабиться. Я, например, не могу, если я не выйду никуда из помещения в течение дня. Или если у меня не будет “nap” – сна в течение 15 минут посреди дня. Плюс еще прогуляться, подышать, распрямить плечи, выдохнуть. Кроме того, когда я сама создаю себе работу, это держит в тонусе, потому что нет фиксированной зарплаты. Быть ответственной за себя и не зависеть ни от кого – мой девиз.  

- Для этого должна быть недюжинная сила воли. Как дисциплинируешь себя?  

- Я думаю, что помог профессиональный спорт в детстве. В шесть лет я первый раз участвовала в соревнованиях по плаванию. Семья у меня спортивная: мама занималась легкой атлетикой, папа боксом, с сестрой мы ходили на лыжи, и в институте я была человек-оркестр: разные игры, плавание и так далее. Это дисциплинирует, потому что, если ты ничего не делаешь, ты быстро расплываешься. Что бы не случилось я просыпаюсь в 6 утра, далее либо зарядка, либо тренировка. Плюс я устанавливаю себе дедлайны. Мой соперник – это я.  

- Расскажи, чем сейчас занимаешься?  

- Сейчас я пришла к тому, что мне нравится заниматься бизнесом, и я обожаю английский язык. У меня хорошо получается вдохновлять людей на изучение английского языка и вообще на разные штуки. Раньше, чем я только не пробовала заниматься: от фотографии до SMM, а сейчас я хочу воплотить и применить все эти скиллы в образовании. Я развиваюсь как предприниматель и как преподаватель английского - общего и бизнес. Мой опыт администрирования, сотрудничества с разными компаниями и обучения их менеджеров, позволяет мне преподавать именно бизнес-английский. Плюс – создание игр, методических материалов для преподавателей и студентов, потому что я люблю дизайн, искусство, прямо горю этим. 
Я смотрю на образование шире. Мне хочется, чтобы люди умели учиться и вычленять из бесконечного потока информации действительно серьезные, фундаментальные и практически применимые вещи. Прокачивать скилл critical thinking. Сейчас много людей доверяют просто картинке из Инстаграм, а мне хочется, чтобы было больше грамотных и финансово, и в языковом плане, и в плане здоровья и так далее.
Начало, фундамент – это английский язык, который расширяет горизонты. Как известно, в интернете больше 50% информации на английском языке. Одна моя студентка говорит, что после того, как она начала изучать английский язык, она больше смотрит и читает на языке и получает больше информации: и релевантные идеи, и какой-то экспертный контент. И я уверена - когда люди (у нас 11%, если я правильно помню, 11% всего владеет иностранным языком – английским) будут знать английский, они будут больше учиться сами, больше знать и это будет мой вклад во всеобщее образование.
Я использую учебник, как путеводитель. Есть тема, например, Entertainment: беру ее и включаю сюда еще ресурсы - посмотреть, почитать. Таким образом, ты подключаешь другие скиллы и учишь не только языку, но разным другим вещам, например, финансовой грамотности. 

- А расскажи про вашу с коллегой, тоже Юлей, лабораторию по созданию материалов. 

- Мы с моей коллегой Юлей и трейл 23-х километровый в Дагестане пробежим, и на турецкий завтрак сходим, и на конференцию в Лондон слетаем. И мыслим мы схоже, притом, что мы очень разные люди. Она более академичная и серьезная. Она – мозг, а я – сердце, мотор. Но мы совпали по идеям, поэтому решили организовать нашу компанию, назвали ее «Экстра».
Сейчас пришли к выводу, что все-таки будем продавать материалы, напечатанные и упакованные, нежели электронные PDF материалы. Зарубежных материалов можно купить много, но это дорого для преподавателей из регионов. В нашем понимании, игры должны быть красивые и доступными, чтобы материалом было приятно пользоваться, держать в руках и они приносили практическую пользу.
Идеи берем из того, что мы сами делаем на занятиях, что-то перерабатываем, смотрим, добавляем и из этого выходит материал. Юля – художник, она очень хорошо рисует. А у меня хорошо глаз заточен на детали. Мне важно, чтобы красота была в деталях, я неплохо вижу с точки зрения дизайнера и красоты, как это должно выглядеть. 

- У вас игры и для детей, и для взрослых? 

- И для детей, и для взрослых, да. Сейчас в компании есть все для преподавателей, больше организационное, например, Homework Log. Очень удобная штука: студент выполняет домашнее задание, а ты отмечаешь, что он сделал, а потом листочек ему показываешь. Когда это все наглядно видно, то это отрезвляет и мотивирует работать дальше.
Есть такие баблз-пузырики, которые ты заполняешь. Они состоят из трех систем языка и четырех скиллов. То есть система – это фонетика, грамматика и лексика и четыре скилла – listening, reading, writing, speaking – то есть все, что мы сдаем на экзамене. И мы создали листок, где ты в конце месяца видишь полную картину: ага, я, может быть, мало работал над writing или phonetics. Ну и разные другие игры, которые понравятся нашим студентам: и корпоратам, и детям. 

- С кем тебе больше нравится со взрослыми или детьми? 

- Ты знаешь, и со взрослыми, и с детьми. Я в октябре как раз работала с детьми возраста где-то от 6 до 12. Это свой кайф и с ними отдыхаешь, нежели со взрослыми. Но если вернуться к той цели, которую я для себя поставила в качестве образования и развития жизненных скиллов, то это взрослые, потому что ты можешь с ними коммуницировать почти на равных и подбирать материал интересный им и себе. Обсуждать повестку дня, смотреть видео и фильмы. В этом мне самой интересно разбираться. И от взрослых ты сам чему-то учишься, особенно от бизнесменов. Иногда выходишь с урока и думаешь: «Вау! Это сейчас что было? Это я научила чему-то или меня?» 
Меня часто спрашивают: «Ты больше любишь учиться, либо учить?» И у меня нет ответа на этот вопрос, потому что я люблю сама научиться и потом поделиться знанием ещё с кем-то. 

- Юля расскажи, пожалуйста, если не секрет, какие сейчас ближайшие планы, чем будешь заниматься?

 - Самый ближайший план – я иду на ТТТ. 😊 Мне очень нравится нетворкинг, и я люблю быть среди интеллектуалов, среди активных людей. Мы преподаем друг другу, делимся опытом преподавания и не только – это самое главное.
Также я по приглашению Аниты участвую в конференции 17 января, где буду рассказывать о финансовой дисциплине и организации себя, как фрилансера с точки зрения банка, накоплений и финансов. Сейчас активно готовлюсь: читаю про финграмотность, тестирую приложения и таблички. А еще читаю материал по структуре публичных выступлений. Продолжаю работать с моими любимыми студентами. Есть у меня один студент непростой, буду искать к нему разные подходы, кроме тех, которые уже попробовала. Плюс организация нашего магазина на больших площадках. И разработка материалов. 

 - Интересно про непростого студента. В чем трудность? 

- В том, что компания платит за уроки. Он неплохо говорит, и ему достаточно среднего уровня. Он говорит: «У меня нет мотивации делать домашку, мне хватает. Вот я поеду на какую-то конференцию, да, я чувствую, что мне иногда недостает, например, разнообразия в вокабуляре, ну и что, меня же понимают?» Мы уже разбирали с ним и бизнес, и спорт – он ходит в тренажерку, то есть всё, что ему интересно. Говорили с ним о сфере, в которой работает, смотрели видео про производство. Он загорается, смеется, учится на занятии, но потом говорит: «Я ничего не буду делать дома». Поэтому я сейчас думаю о том, как нам два раза в неделю настроить всё так, чтобы он повторял и использовал то, что мы с ним учим на занятии. Потому что мы знаем, что если ты не занимаешься помимо класса, то прогресс есть, но он очень медленный. Ну, и плюс у меня есть спортивный интерес. Хочу его заставить что-то делать. Хочу, чтобы он однажды пришел и сказал: «А сегодня я сделал все и даже больше». 

- Юля, скажи, пожалуйста, в чем ты можешь назвать себя экспертом или профессионалом в рабочем плане? 

- Может быть, это будет звучать немного неакадемично и непрофессионально, но я профи в мотивации на изучение. Возьмем, к примеру, подростков - им хочется гулять, а не чем-то заниматься. И у меня есть студентка, которая любит кей-поп. Вот знаешь, что это такое? 

- Есть пара догадок… Но, наверное, все-таки нет. 

- И я тоже, когда впервые об этом услышала, подумала: ага, вот мы и приехали, я отстаю от моих студентов. Кей-поп – это Korean Pop, корейская поп-музыка. И все тинейджеры, девочки особенно по ним сейчас сходят с ума. Как у нас были Backstreet Boys, а у них сейчас очень популярны корейские и японские поп-группы. Это было для меня открытие.
Я умею цеплять вот эти крючки, когда они чем-то делятся со мной и забывают об этом. А я беру это в оборот, готовлю материал и через интересы мотивирую их на изучение языка.

С этой девочкой мы нашли книгу - биографию ее любимой группы, причем она тогда была издана только на английском. Заказали ее и начали читать. Биография – это шикарный вокабуляр, который она может использовать каждый день: там и отношения, и повседневная жизнь, рутина какая-то, карьера, работа и так далее. И спустя немного времени ее папа присылает мне фотографию и говорит: «Я не верю своим глазам. Моя дочь лежит на кровати и читает вслух на английском языке». И я понимаю, что именно в этом моя заслуга – увидеть ее интерес и подцепить его.
А вообще у меня установка, что я не знаю ничего. И это поддерживает меня, как Стив Джобс говорил: «Stay hungry, stay foolish». 

- Юля, а какой самый главный совет ты можешь дать всем коллегам-преподавателям? 

- Наверное, “stay hungry” я и посоветую. Потому что если мы успокаиваемся и говорим себе: «Все отлично, я могу расслабиться, у меня есть пул студентов и я сдал, например, Delta, либо СРЕ», то это конец.
Мы должны всегда идти в ногу со временем, с повесткой дня, никогда не уповать только на учебник и делать наши уроки интересными в первую очередь нам самим. Как только мы начали зевать, скучать – это все отражается на наших студентах. Поэтому не расслабляться, работать. Даже с полным пакетом разных регалий и дипломов. Ну и собственно, это будет поддерживать наши нейроны в рабочем состоянии, поэтому есть шанс дожить до преклонных лет и остаться в здравом уме, что, по-моему, самое главное. 

И еще один совет: не забивать на себя. Уметь находить эти секундочки для своего здоровья. Три минутки подышать глубоко. Выйти, прогуляться. Потому что если мы загоним себя в этом ритме, в большом объеме работы, то никакого результата не будет. Только свежая голова и отдохнувшее тело помогут нам в наших дальнейших свершениях, дадут результат.  

Присоединяйтесь к проекту 
Teachers Teach Teachers!